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“IN-VISIBILI”
Promuove un percorso di integrazione scolastica finalizzato alla creazione di abilità sociali negli alunni di una classe in cui è presente un ragazzo con disabilità nella comunicazione e nel linguaggio. Si tratta di un progetto pluriennale e sperimentale i cui protagonisti sono tutti gli alunni. Si propone un modello psico-pedagogico che riconosce i bisogni degli altri rispettando le diversità che caratterizzano tutti gli individui, valorizzandone le risorse. La classe si configura come un fondamentale spazio di crescita in cui lo studente sperimenta le proprie competenze e sviluppa la propria identità, in un continuo scambio emotivo e relazionale con i pari e gli insegnanti. Il gruppo dei pari rappresenta la risorsa centrale per ricercare ed attivare le strategie per comunicare ed includere la persona con difficoltà comunicative nel proprio contesto sociale.